Når læring tar livet på alvor
Mange lærere kjenner det:
At dagens skole rommer mye kunnskap, men ofte for lite rom for helhet, sammenheng og livsnær erfaring. Elever lærer om verden, men sjeldnere med og fra den. Samtidig står både barn, unge og voksne midt i økologiske, sosiale og eksistensielle spørsmål som ikke lar seg løse med flere fakta alene.
Skole for Livet er et svar på dette spenningsfeltet.
Initiativet er utviklet av Stiftelsen Arne Næss og springer ut av dypøkologien, en livsfilosofi som tar utgangspunkt i at mennesket er en del av naturens levende fellesskap, ikke adskilt fra det. For oss handler utdanning ikke først og fremst om å tilpasse mennesker til et eksisterende system, men om å styrke deres evne til å forholde seg ansvarlig, lyttende og kreativt til livet de er en del av.
Skole for Livet bygger på en enkel, men grunnleggende innsikt:
Varig endring i praksis begynner med endring i forståelse, og forståelse vokser frem gjennom erfaring.
Derfor utvikler vi læringsrom som kombinerer:
Når lærere selv får erfare dette, påvirker det hvordan de underviser, hvordan de møter elever, og hvordan de forstår skolens rolle i samfunnet.
Skole for Livet utvikles gjennom konkrete piloter og samarbeid, der vi prøver ut nye pedagogiske former i praksis.
initiativ 1
Vi utvikler korte, intensive kurs for lærere, pedagoger og formidlere.
Temaer inkluderer blant annet:
Kursene gjennomføres i samarbeid med blant annet Nestor folkehøgskole, filosofer, kunstnere og pedagoger, og legger vekt på erfaring, refleksjon og overførbar praksis.
initiativ 2
Årringer er et ettårig videreutdanningsløp under utvikling, rettet mot lærere som ønsker å fordype seg i økologisk dannelse og livsnær pedagogikk.
Programmet kombinerer samlinger i natur, praksis i egen undervisning og refleksjon i læringsfellesskap.
Målet er å styrke lærerens faglige og menneskelige dømmekraft – og gi rom for en pedagogisk praksis som er forankret i både kunnskap og livserfaring.
Prosjektet gjennomføres i samarbeide med Rollag Folkehøyskole.
initiativ 3
Dette er et stedsbasert læringsprosjekt for barn og unge, utviklet i samarbeid med kunstnere og filosofer, og er søkt gjennomført innenfor Den kulturelle skolesekken.
Gjennom kunst, fortelling og dyp lytting inviteres elever til å møte Oslofjorden som et levende «medvesen», ikke bare som et objekt.
Prosjektet utforsker hvordan natur, kultur og filosofi kan flettes sammen i undervisning som styrker tilhørighet og omsorg.